知网查重的报告注解

发布时间：2024-04-05 09:03:47 文章作者：知网小编 文章来源：本站首发

问：为什么学校的知网查重结果不给详细报告？

一般是会给的吧，我们学校是给了的，如果不给的话你可以自己再查一次

为什么学校的知网查重结果不给详细报告？

是的，很多的同学也询问过我这个问题，学校提供了2次机会，准备在学校先使用一次，拿到报告之后去修改，可是学校并没有给全文报告，只给了简洁报告，只能看到自己论文的重复率，如果通过了还好，可是偏偏没有通过，完全不知道知道修改，很头疼。

我建议同学们的是，在撰写论文的时候就要留意，自己哪些部分的抄袭的，哪些部分是原创的，写完之后可以去一个靠谱的初稿检测系统去检测一次，报告上面会很详细的显示重复内容的，如果你有留意你抄袭部分的话，你就能发现检测是不是靠谱，如果靠谱的话，先去进行修改降重，这样能极大的帮助你修改通过论文检测。

一般查重率没有达到学校要求的学校有可能将查重报告反馈给学生供他修改参考，一般通过了的就不会反馈查重报告了，或者有的全部同学都能查到都有可能。如果一定要的话联系教务处的老师咨询一下把

这个应该是最后保存查重后保存结果时选择保存格式的问题吧。

看看有没有保存为网页格式的，

如果没有的话，可以把网页截屏吧。不知道这样是否可以。

2%是指你论文中与目标来源相同的内容占目标论文的2%

查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：

1）如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。

2）如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。

3）也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。

4）或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。

5）故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。

6）如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。

7）可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。

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